Blog de 6º EP do CEIP Vila de Rutis

Espero que os guste esta sorpresa que os preparamos con todo nuestro cariño para deciros lo mucho que os echamos de menos y lo orgullosas y orgullosos que estamos de lo bien que lo estáis haciendo. Un abrazo enorme mío y de todos vuestros profes 💓 ¡Os queremos mucho!

¡Buenos días! ¿Qué tal? No recibí vuestros trabajos de plástica (aparte del de Álex)... Mandádmelos, por favor, y así los comparto y nos reímos un rato... Empezamos hoy con inglés . ACTIVITY BOOK (página 44), ejercicio 1 y Vocab app (Word maze). Vamos con lengua , a la página 114: ¿os acordáis de la diferencia entre campo semántico y familia de palabras ? El campo semántico lo forman palabras que tienen significado común, pero la familia léxica la forman palabras derivadas (que tienen el mismo lexema). Se ve muy claro con ejemplos : - El campo semántico de flores es rosa, tulipán, clavel, margarita... Pero la familia léxica de flor es florcita, flores, floristería... - El campo semántico de colores es azul, amarillo, negro, rosa... Pero la familia léxica de color es colorear, colorido, incoloro, colores... Para terminar de repasarlo, podéis leer el recuadro de la página 114 y además, ver estos vídeos : - Campo semántico  https://www.youtube.com/watch?v=qBAebV

Ola, Ola! Que tal esa finde? Fixestes algunha das propostas que vos dixen? Encantaríame ver fotos ! Imos a polo día! - Lengua Castellana: en la página 116 , os pone lo que es un texto instructivo. Son aquellos que nos dicen cómo debemos hacer algo. Nos ponen reglas, consejos, advertencias... que debemos cumplir para realizar alguna actividad. Por ejemplo, cuando a principios de curso escribimos juntos las reglas de la clase, lo que realizamos fue un texto instructivo. Cuando seguimos los pasos para montar el robot, también estábamos leyendo un texto instructivo. O cuando vemos un tutorial de Youtube sobre cómo hacer una manualidad, por ejemplo. Ahora que ya sabéis lo que es un texto instructivo , os propongo que hagáis el vuestro, sobre el tema que queráis, algo que les podáis enseñar al resto. Por ejemplo, podéis ver algún tutorial de Youtube sobre cómo hacer alguna receta o manualidad, y después, escribir vuestro texto instructivo sobre ello. O podéis escribir las normas

Ola, ola! Probei varias formas de corrixir as tarefas ata agora. O primeiro era facelo na videoconferencia, pero non todo o mundo puido conectarse. Despois vos pedín que me mandarades fotos pero tampouco o pudistes facer todos. Por isto, póñovos por aquí os resultados. A idea é que corrixades e me digades que fallos tedes para saber eu no que precisades axuda e no que vos podo axudar. Día 1 Mate:  1. Manuel fue a la librería con 20 euros. Si gastó 1/5 en un cuadero y 3/5 en un libro, ¿cuánto pagó por cada cosa? Se gastó 4 euros en el cuaderno y 12 euros en el libro 2. De los 48 turistas que van en un autobús, 3/8 son rusos, y el resto, chinos. ¿cuántos rusos y chinos van en el autobús? En el autobús hay 18 rusos y 30 chinos. 3. Un ciclista está participando en una carrera de 120 km. Si ya ha recorrido 5/6 del trayecto, ¿cuántos kilómetros le faltan? Le faltan 20 km 4. Ainhoa tenía ahorrados 78 euros, pero se ha g

¡ Buenos días ! ¿Qué tal con las tareas de ayer? ¿Así se os hizo más llevadero? Intentaré mantener el ritmo, pero para mí es difícil de calcular, así que agradezco que me hagáis saber cómo estáis. Acordaros también que no tenéis que hacerlo todo por la mañana. Podéis repartir y hacer un poco por la mañana y otro poco por la tarde. Mirad Omar cómo está trabajando estos días: Empezamos con  lengua castellana , espero que ya os sepáis genial los verbos. Vamos a repasar un tipo de palabra: los  adverbios . Ya los dimos en más ocasiones... Acordaros que su característica principal es que no cambian. Aunque cambie el resto de la oración, ellos siguen igual. Por ejemplo: él comió rápido, ellas comieron rápido (cambia el género y el número y aun así el adverbio no cambia). Vídeos que debéis ver para repasarlo: https://www.youtube.com/watch?v=1U0FhAKC2so https://www.youtube.com/watch?v=4N-ijvlsAKs https://www.youtube.com/watch?v=QxQGUQu62vs Cuando ya lo tengáis claro (

Ola, ola , bo día! Que tal? Espero que todo o mundo siga ben. Onte unha alumna comentoume que se lle fan moitos os exercicios. A verdade é que é menos do que facemos calqueira día de cole, pero entendo que as circunstancias non son as habituais, así que vou a intentar reducir a carga. Se se vos segue facendo moito me dicides, vale? Mans á obra: Comezamos hoxe con naturais : como vos dixen, imos ir moi a modo co de adiantar materia, así que hoxe só tedes que repasar o de onte (páxina 84) e ler a páxina 85 : coido que non precisades explicación, xa que é moi sinxelo. Basicamente, unha substancia pura é a que ten unha composición que non cambia aínda que cambien as condicións nas que se atopa. Non se pode descompoñer noutras substancias máis simples e ten propiedades características propias. Este vídeo pode axudarvos:  https://www.youtube.com/watch?v=iHA_TEiG2hk  Este é un pouco máis infantil, pero seguro que vos axuda a entender o concepto de forma fácil:  https://www.youtube.c

Good morning! ¿Qué tal? Vamos con el día de hoy. A primeira hora, lingua galega : lede con atención a lectura do tema 8 (páxinas 122 e 123) e facede os seguintes exercicios de comprensión lectora : páxina 124: 2, 4, 5, 6. Páxina 125: 7, 8, 9. Mirade aquí un vídeo no que vos conto algo interesante: Seguimos con mate , ¿cómo fueron los ejercicios de ayer? Si lo entendisteis todo bien, podéis continuar con los de la página 99 : 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11. Si tenéis dudas, no dudéis en decírmelo.  Ayer me equivoqué con el horario, sigo siendo tan despistada como siempre. Os puse música, cuando tocaba lengua castellana , así que ahora que toca música, os pongo lengua castellana 😂Seguid estudiando los verbos , por favor, que no os los sabéis. Tomároslo en serio, ¡tenéis que pasar al instituto sabiéndolos de pe a pa! Es el último día que os dejo para estudiarlos sin adelantar todavía materia, ¡aprovechadlo! Y la tarea divertida de hoy la relaciono con lengua castellana, tenéis que

EDUCACIÓN FÍSICA Bo díaaaa!!! Como sabedes imos continuar nesta situación durante un tempo, pero non por iso imos deixar de facer actividade física posto que nos axudará a non perder a nosa condición física e tamén nos fará esquecer durante un anaco a situación na que nos atopamos! Por iso convídovos a que continuedes acudindo ao Ximnasio de Roberta, despois dunha semana xa poderemos ir aumentando o número de repeticións de cada un dos exercicios que atoparedes no seguinte enlace: https://www.youtube.com/watch?v=8uUawnM-FD8&pbjreload=10 Como xa sabedes o Acrosport combina a realización das figuras cunha pequena coreografía, podedes investigar diferentes propostas para posteriormente levalas a cabo na aula, a continuación déixovos un exemplo para que vaiades sacando ideas: https://www.youtube.com/watch?v=lei2drj5vH0 Xa por último propóñovos dous RETOS -“10TOQUESCHALLENGE”: consiste en golpear 10 veces co pé a un rolo de papel hixiénico. Se no

Ola, ola! Como estamos hoxe? Eu animada con esta pequena saída do sol, sempre carga as pilas! Ademáis encantoume vervos onte a algúns! A ver se á próxima vos animades máis e podemos charlar todas un rato... Hoxe martes, comezades con inglés : dime Nati que estudedes o que xa destes, e que aproveitedes para ver series en versión orixinal, escoitar cancións en inglés... Continuamos con matemáticas . Imos comezar o tema 7, pero tranquis, é de fraccións tamén, e iso sabémolo xa súper ben. Aquí vai un vídeo meu coa explicación: Se tedes calqueira dúbida, mandádeme un correo ou chamádeme ao fixo. Despois de ver o vídeo, podedes facer os exercicios do 1 ao 4 da páxina 98 .  Pasamos a  música , lembrade que tedes no blog de música a información:  https://ruteandocoamusica.blogspot.com/ Facede un pouco de exercicio para descansar e lede un ratiño antes de continuar con  ciencias sociais . Supoño que todo o mundo saberá xa o tema 4. Se non é así, dádelle caña, que